海门市冠今中学

2014~2015学年度教师专业发展目标

填写说明：

1.“任教情况”是指所教的年级和班级；“任职”是指担任班主任、备课组长、教研组长等职务。

2.“师德表现”是指不得有《中小学教师违反职业道德行为处理办法中》所例举的十种失德行为。

3. “学历提升”主要指在职研究生学习（教育硕士）.

4.“课堂改革”指教师反思自己课堂上存在的最大问题，选定其为改变的目标。

5. “教学成绩”指所带班级学生在学测、期末考试和高考中的发展和进步。备课组长指所带备课组在学测、期末考试、高考中的发展和进步。

6．“公开课或讲座”要指明所开设公开课或讲座的级别（校级、市级、大市级）。

7．“教学竞赛”指本人的教学竞赛或辅导学生参加竞赛（包括作文竞赛、物理、化学、生物学科的竞赛），要指明级别以及奖次。

“课题研究”要注明是某级某课题的主持人、核心组成员、子课题主持人或一般参与者。

9.“专业进修（培训）”主要是指参加教育行政部门举办的各类培训。

10. “班级管理”是指班级形成自己鲜明的特色与风格或班级成为校先进集体或班级成为市级先进集体。没有班级管理经验的教师要努力学习班级管理的方法以及其他班主任的成功管理经验。

11.“荣誉称号”是指优秀教师、优秀班主任、先进德育工作者、教坛新秀、骨干教师、学科带头人、特级教师等，要注明级别（校级、市级、大市级）

12．“完成情况”要对目标内容达成情况作具体陈述，如“论文发表或获奖”要说明论文题目、发表时间、刊物名称或评审机构与获奖等级。