一、指导思想：

在校长室的领导下，围绕学校工作计划中提出的目标任务，教科室将积极工作，突出质量立校与科研强校的理念，为学校教育教学服务。同时进一步宏扬“积极进取，追求卓越”的精神，争取为冠中教师的持久、快速、高效发展作出应有的贡献。

二、工作目标：

1、加强理论学习，强化教研服务于教学的思想，提升教师科研意识。

2、聚焦课堂教学改革，以多种形式的活动为载体，创新校本教研制度建设，倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。

3、开展读书活动，使教师养成读书的好习惯，陶冶教师情操，提升师德水平，更好的为教育教学服务。

4、做好校本培训，继续通过专家引领、读书沙龙、对话座谈、征文等活动，着力提升师资队伍的整体素质，做好“学习型组织”的建设。

5、抓好课题研究工作，做好学校课题的管理工作，切实改变有立项、无结题的局面。

6、以专题研究为触点，以上级部门组织的各类教学教研竞赛为契机，激发教师研究热情、规范研究行为、丰富研究形式、创新研究方法、加强研究交流，形成我校教科研工作的新风格、新格局。

三、具体措施：

1、加强教研组、备课组建设。

首先要明确角色分工，强化责任意识。教研组、备课组要在抓好教师的业务学习、学科教学研究、学科教学质量提升、学科教学竞赛、学科教学资料与资源管理以及组内日常事务等方面，明确目标责任，不断创新工作思路，履行职责制度，强化执行力度，形成各自的管理、研究特色。教科室建立对教研组、备课组工作进行考评的长效机制，并及时通报交流。

2、搞好师资培训工作。

规定教师每年必须读好一、二本教育名著，认真做好笔记。本学期争取每位老师能自觉地从繁忙的工作中抽出时间坚持读书学习，每位老师均要有一定量的自主读书笔记，形式可以多样化。

教科室要积极配合上级部门，搞好各类教师培训的送培工作，同时还要有计划地组织教师学习教育理论与专业知识，参加或组织承办市级及以上教科研活动。另外教科室还要加强对青年教师的“传帮带”培养。

3、强化校本科研管理。

建立和完善教科研制度，加强对教师科研的管理工作，逐步形成科学、全面的管理制度，使科研管理真正发挥出组织、研究、培养、评价、检查和服务等功能。要用“教育科研是新世纪教师的角色行为”的理念，使教师在教科研过程中体会其带来的好处，真正形成教科研意识。另外要真正培养一批校本研发团队，校本课程的开发要从学生的认知和兴趣出发，起到教育教学的辅助作用。本学期,教科室要将不正常开展教研活动、论文零发表的备课组、教研组及个人在评优、评先中实行一票否决。

4、加强课题研究，积极探索校本课程开发。

课题研究要为教学服务，课题研究要有利于教师的发展，有利于提高教学质量。“问题即课题”，校本课题研究主要是小课题研究（包括校级课题和个人课题）要立足解决教学中的实际问题，要求本着“低起点、小切口、短周期和大影响”的原则确立。学校平常的教学研究主要是日常教育教学的小问题，课题都是从实际问题中提炼出来的，教师的教研要强调问题解决，不搞花架子。一般在一年完成，并把研究的成果以论文形式写出来，学校汇编成册，在此基础上进行评优奖励。学期结束前，教研组长对本年度本组的课题进行总结。

5、适当进行校际交流。

教科室协助学校加强与其他相关学校的联系，多交流、多学习、多了解；教师外出听课需要将听课记录表交教科室考勤，并提倡在教研组活动中作交流，传达相关信息。

6、启动名师工程。

培养青年教师，使其成为骨干教师和教坛新秀，鼓励全校更多的教师争当骨干教师和学科带头人，参加各级各类学会、论坛等组织，给教师评职晋级创造更多的机会和条件。发挥我校南通市及海门市学科带头人、骨干教师的辐射作用，切实提高我校教师的社会知名度和社会影响力。

冠今中学教科室

2015-8-13