为全面实施素质教育，深化课程改革，切实体现新课程教学理念的要求，促进教师加强学习，钻研教材，领悟新课程标准，规范教师备课环节，优化课堂教学设计，全面提高教育教学质量。我校将举行教师个性化备课与教学设计评比活动。

一、指导思想

转变教师教育理念，改革课堂结构，优化教学模式，推动教师教学方式和学生学习方式的改变，提高课堂教学效率，促进教学质量的提高。

二、评选要求

导学案是学生自主学习的方案，也是教师指导学生学习的方案。它将知识更新问题化，能力过程化，情感、态度价值观的培养潜移化。按照学生的学习过程设计，将学习的重心前移，充分体现课前、课中、课间的发展和联系，在先学后教的基础上实现教与学的最佳结合。一份好的导学案能体现四个特点：

1、问题探究是导学案的关键。能起到“以问拓思，因问造势”的功效，并能帮助学生学会如何从理论阐述中掌握问题的关键。

2、知识整理是导学案的重点。初步目标就是让学生学会独立地将课本上的知识进行分析综合、整理归纳，形成一个完整的科学体系。

3、阅读思考是导学案的特色。学生通过阅读，养成习惯，形成能力，获取知识。

4、巩固练习是导学案的着力点。在探索整理的基础上，让学生独立进行一些针对性强的巩固练习。

三、问题课时导学案编写要求

编写导学案的学习内容时应注意的五个原则：课时化原则；问题化原则；参与化原则；方法化原则；层次化原则。

1、课时化原则。

在每个学科新教材中，一些章节的内容用一课时是不能完成的，因此需要教师根据实际的上课安排，分课时编写导学案，使学生的每一节课都有明确的学习目标，能有计划的完成学习任务，最大限度地提高课堂教学效益。

2、 问题化原则。

问题化原则是将知识点转变为探索性的问题点、能力点，通过对知识点的设疑、质疑、解释，从而激发学生主动思考，逐步培养学生的探究精神以及对教材的分析、归纳、演绎的能力。导学案的编写要遵循以问题为线索的原则。通过精心设计问题，使学生意识到：要解决教师设计的问题不看书不行，看书不看详细也不行，光看书不思考不行，思考不深不透也不行。让学生真正从教师设计的问题中找到解决问题的方法，学会看书，学会自学。

思考：怎样设计问题？

①问题要能启发学生思维；②问题不易太多，太碎；③问题应引导学生阅读并思考；④问题或者说知识点的呈现要尽量少用一个一个填空的方式，避免学生照课本填空，对号入座，抑制了学生的积极思维。⑤问题的叙述语应引发学生积极思考，积极参与。如：你认为是怎样的？你判断的依据？你的理由？你的发现：等等。

3、参与化原则。

通过对导学案的使用创造人人参与的机会，激励人人参与的热情，提高人人参与的能力，增强人人参与的意识，让学生在参与中学习。这就是所谓的参与性原则。相信学生，敢于放手发动学生,只要教师敢于给学生创设自主互助学习的机会，其学习潜能将会得到更有效的挖掘。

4、方法化原则。

导学案中应体现教师必要的指导和要求。教师指导既有学习内容的指导与要求，又有学习方法的指导。如在学生自主学习时，教师要明确、具体地告诉学生看教材哪一页的哪一部分，用多长时间，达到什么要求，自学完成后教师将采取什么形式进行检查等；

5、层次化原则。

在编写导学案时将难易不一、杂乱无序的学习内容处理成有序的、阶梯性的、符合各层次学生认知规律的学习方案。认真研究导学案的层次性。学案要有梯度，能引导学生由浅入深、层层深入地认识教材、理解教材。能引领学生的思维活动不断深入。还应满足不同层次学生的需求，要使优秀生从导学案的设计中感到挑战，一般学生受到激励，学习困难的学生也能尝到成功的喜悦。要让每个学生都学有所得，最大限度地调动学生的学习积极性，提高学生学习的自信心。

四、问题课时导学案核心要素

（1）问题导学：利用问题形式引导和帮助学生进行自主学习、合作学习与探究学习。以若干个学生活动为主题。

（2）讲解：指学生在利用导学案自主学习以后进行板书或讲述，对他人（师生）表达自己对所学知识的理解和见解，教师根据学生的讲解的情况和不足，针对教学的重点和难点进行必要的解释型讲解。这样的讲解充分发挥了学生的主体作用，变教师的“一言堂”为“群言堂”。其中，教师连续讲解不能超过五分钟；一堂课累计讲解不能超过25分钟。

（3）评价：就是师生对学生讲解的内容进行比较、鉴别、分析和评价。通过评价固化正确的知识、纠正错误的知识，从而帮助学生建构知识的正确意义，获得对知识的深度理解。一节课学生思考、讨论、总结、练习时间不少于20分钟。

五、参加对象

全校上课教师

六、评委

部分行政组成员

七、课题确定

由行政组成员根据高一年级各学科的教学进度和上课比赛时间，在12月5日晚前确定好各科参赛课题。（各评委做好保密工作，课题比赛当天公布）

八、比赛时间、地点：

时间：12月7日晚7点。

地点：实验室（具体短信通知）

    九、比赛要求

     1、手机上交

     2、封闭式设计（只给教材）

     3、全部手写

十、评比时间、地点：

时间：12月8日晚上7点开始。

地点：五楼会议室。

十一、各学科出线人数：

评选出语数外各2人，其余各组1人参与“冠军杯教学大比武”

十二、问题导学案模板：

     放在学校QQ群

十三、评选标准