课题名称

新课程背景下地理高效课堂的研究

申报时间

2015年11月23日

主持人

黄颖

协同研究者

陆雅萍

方铜

戴新美

张杰峰

博客链接

http://blog.sina.com.cn/u/5252677896

联系电话

13773854918

1.课题研究缘由

高中地理课时有限，如何让学生在有限的课堂时间提高课堂效率，培养学习地理兴趣，牢固掌握地理知识，并与生活中的现象联系。

2.国内外同一研究领域现状与研究的价值

国外：从20世纪初开始课堂缴械有效性问题的研究。迄今为止，他们已经分析了各种影响课堂教学有效性的因素。

国内：各地目前纷纷开展关于教学有效性和高效课堂教学研究。为素质教育注入活力，为教师专业成长搭建平台，为学生自由发展搭建一个平台。

3.研究的目标、内容

目标：①让学生从低效率的传统课堂中解放出来；②研究新颖、有效教学方法；③打破学段接线，让课堂变得轻松、快乐而高效；④让学生成为乐于自主学习，懂得与老师和同学合作学习的新型学习者。

内容：①促进学生高效自主学习的策略；②促进学生高效学习的策略；③教师在课堂教学中高效教学策略研究；④建立高效课堂（地理）评价标准。

4.研究过程与方法

过程：①准备阶段（2015年12月~2016年1月）查阅文献，制定方案，学习新课程理念，反思当前课堂，做好研究的理论准备工作，并准备好课题论证的相关工作；②初期阶段（2016年2月~5月）紧密联系教学实际，在实践中不断借鉴和反思做法，加强交流，使实验工作扎实、规范、科学、有效进行；③中期阶段（2016年6月~9月）开展课题专项研讨会，经验交流会，探讨课题实验过程中困惑、问题，收集信息，整理资料；④

总结阶段（2016年10月~12月）整理、汇总实验材料，总结成果，完成报告，申请鉴定。

方法：对比实验法；调查研究法；行动研究法；经验总结法。

5.预期研究成果

探求课堂高效教学的评价标准，研究地理高效课堂教学策略与模式。

单位

意见

（签章）

年  月  日

海门市教育科学规划领导小组意见

（签章）

 年  月  日