班级

高二（4）班

课题名称

高中数学在生活中的应用

学习

小组长

蔡瑛琪

组员

吴军、刘神铭、沙佳鑫、蔡瑛琪、朱俊华、虞勇进、姜云辉、姜泳鑫、吴郁威、李佳沛

地点

教室

指导老师

赵旭东

学时

18

课题

背景

任务

目标

21世纪的数学教学的理念是“人人学有价值的数学，人人都获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”而课程标准中也指出：数学学习应该从学生的生活经验和已有知识背景出发，让他们在自主探索和合作交流中真正理解和掌握基本的数学知识。而进入高一后，学生突然感觉高中数学越来越难了，也越来越枯燥，为了让学生能体会高中数学的重要性，及数学在生活中的应用广泛，就设计这个课题。

组员

分工

1．学生根据自己的专长和喜好确定自己的选题，并根据选题形成小组。

2．各小组成立后，选定组长，学习讨论小组合作学习评价量规。

3．根据自己的选题，进行小组分工，小组内分工可以为收集资料小队科学实验对等。

研究

过程

方法

途径

1、定期指导，了解学生的进度。

2、密切关注学生在研究中遇到的问题，及时给予帮助。

3、加强小组的合作，给予合理的评价措施。

4、老师根据一个学期以来，各小组活动情况，利用（评价表3）给出教师意见。老师根据整个活动过程给出评价意见和指导意见

研究

时间

安排

（1）第1—2周：查询图书资料或网络资料，

（2）第3—4周：调查生活与生产中的数学现象

（3）第5—6周：制定研究方案。

（4）第7—8周：撰写学习心得、研究报告，制作宣传板报。

（5）第9—10周：进行结题工作。

研究

成果

展示

1各小组分组汇报自己将近一学期的研究成果，可以把成果制作成PPT，也可以是一些照片、手抄报、调查报告等。

2各成员参照（评价表1）进行自我评价，由小组长收集，整理汇报。

3 小组参照（评价表2）汇报小组自评。

4当所有组成果汇报完毕，各小组还要参照（评价表2）整理意见，对其他小组的活动成果展开评价。

5 各组长整理汇报本组的“被访者评价”以及“家长评价”。