原有情况分析（双基掌握程度、智力水平和学习态度、习惯等）

初中阶段，地理课的学习时间不多，要求不高，学生不大重视地理课程的学习，高一

新生，地理的基础知识相当薄弱，地理学习能力不强，这增加了高中地理的教学难度。对

我们高中地理教师提出了更高的要求，要求我们必须准确地把握学生学习情况，我们要努

力培养学生地理学习的方法和习惯，提高学生学习地理的兴趣，高效完成高中阶段地理教

学任务。

本册教材分析（教材的地位、作用及重点、难点）

本册教材为湘教版地理必修1，教材内容由前言以及第一、二、三、四章组成，本册

是高中地理课程的理论基础，主要是自然地理学的基本原理、基本规律。这些内容是整个

高中阶段地理课程的基础。基本原理涉及到太阳辐射对地球的影响、地球运动及其地理意

义、地球的圈层结构、地球能量来源及地表形态变化、大气受热过程、天气系统的特点、

全球气候变化、自然灾害发生的原因等。基本规律包括气压带、风带的分布和移动规律，

洋流的分布规律，地理环境地域分异规律等。基本过程包括地壳内部物质循环、大气环流、

水循环、大洋环流等。这些地理知识，对学生来讲。学习难度大。对教师来讲，教学要求

高。

   自然环境是人类社会赖以生存和发展的物质基础，人类在依赖和改造大自然的同时，

又必须顺应和保护大自然，以谋求人类与自然环境的和谐发展。所以在教学过程中应培养

学生科学的人口观、资源观和环境观，帮环境保护的理念渗透到日常教学中。

   本册教材重点：主要有地球运动的地理意义、气压带和风带、季风环流、世界主要的

气候类型、世界洋流的分布规律、自然环境差异性等。

本册教材难点：地球公转的地理意义、季风环流、世界主要气候类型、洋流等。

本学期教学目标（包括知识、智能、情意）

1.让学生知道地球的宇宙环境；

2.结合实际理解地质循环对地表形态的影响

3.让学生理解一些基本的自然地理原理（地表形态变化的原因、大气受热过程、气压带、

风带的形成等）。

4.知道自然地理环境的整体性和差异性及其对人类活动的影响。

5.通过一些自然规律、原理的学习与分析，使学生学会更好的认识地理环境并产生学习

兴趣，去探寻揭示大自然的奥秘。

6.培养学生较强的阅读和利用地理图表的能力。

7.引导学生形成正确的人口观、环境观、资源观、可持续发展观，进一步树立辩证唯物

主义思想。

教  学  措  施

 1.钻研教材、考试大纲和考试说明，研究近三年高考试题。

2.强化地理图表的学习，加强读图、读表能力的培养。

3.加强案例教学，训练学生解题思路和答题的技巧。

4.关注社会、关注时政热点和焦点与地理知识的有效结合。

5.训练学生用学科术语规范答题。

分单元教学进度及具体教学要求

目次

周次

单元或章节内容

教时

本单元重点、难点

1

1

地球的宇宙环境

2

天体、天体系统、太阳系

2

2

太阳对地球的影响 地球的自转

2

太阳辐射和太阳活动对地球的影响

地球自转的方向、周期、速度

3

3

地球的自转、地球的公转

2

地球自转的地理意义

4

4

地球的公转

2

地球公转的地理意义

5

5

国庆节

2

6

6

地球的圈层结、地壳的物质组成和物质循环

2

地球的内部圈层及其特征

地壳的物质循环

7

7

地球表面形态

2

内力、外力作用与地表形态

8

8

对流层大气的受热过程、热力环流

2

对流层大气的受热过程

9

9

全球气压带、风带的分布和移动及其影响

2

全球气压带、风带的分布和移动

10

10

期中考试、讲评试卷

2

11

11

季风环流（一）常见的天气系统（一）

2

季风环流、锋面系统域天气

12

12

常见的天气系统（二）

水循环

2

气旋、反气旋与天气

水循环的环节和地理意义

13

13

洋流

2

世界洋流分布规律及对地理环境的影响

14

14

第三章第二节自然地理环境的整体性

自然带与气候类型

2

整体性的表现

世界主要的气候类型及对应自然带

15

15

自然地理环境的差异性

2

三大地域分异规律

16

16

地形对聚落及交通线路布局的影响、全球气候变化对人类活动的影响

2

地全形对交通线路的影响

17

17

自然资源与人类活动、自然灾害与人类活动

2

自然资源的分类与作用

我国洪涝灾害频发的原因

18

18

专题复习一、二

2

19

19

专题复习三、四

2

20

20

综合练习（一）综合练习(二）

2

21

21

期末考试

2

22

22