原有情况分析（双基掌握程度、智力水平和学习态度、习惯等）

  学生分析：学生刚从初中升入高中，对于高中的语文学习、以及所掌握的需要重难点

尚模糊，兴趣不够浓。大多数同学语文基础知识掌握还不扎实，课外迁移不够，阅读和

写作能力还有待加强。

本册教材分析（教材的地位、作用及重点、难点）

教材教学：高一阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，难度较初中有了很大

的提升。本学期学习教材必修一、必修二前两个单元和选修《唐诗宋词选读》前两个单元、

《史记》三个单元。重在培养学生欣赏文学作品的能力、阅读浅易文言文的能力以及

阅读鉴赏古典诗词的能力。从阅读教学的角度来看，对学生的要求已由一般的阅读理解上升

到品味鉴赏。写作上着重培养写作记叙文的能力，要求学生学习写作的发展等级和应对话题

作文的能力

本学期教学目标（包括知识、智能、情意）

课程教学主要目的要求：

1、必修一、二：感受青春的真谛、懂得感悟生命。

2、《唐诗宋词选读》：培养正确的阅读和鉴赏古典诗词的能力，提高诗词阅读鉴赏能力

和个人精神品格。

3、《史记》：培养学生阅读文言文的能力

教  学  措  施

1、强化学生对语文学科在高考中的地位的认识。

2、加强对于基础知识和基本技能的训练。

3、提高学生在课堂中自主学习和合作学习的比重。

4、认真制订每一份教学案，加强集体备课。

5、加强组内学习，正常开展备课组活动。

分单元教学进度及具体教学要求

目次

周次

单元或章节内容

教时

本单元重点、难点

1

1

向青春举杯/读本一主题阅读

5

领悟、背诵

2

2-3

获得教养的途径

/读本一主题阅读

/素材积累与选用

10

掌握文言知识点

3

4-5

月是故乡明/读本一主题阅读/素材积累与选用

10

了解家园之思的内涵

4

6-7

像山那样思考/读本一主题阅读/素材积累与选用

10

品味文章景物意境之美

5

8

珍爱生命/读本二主题阅读/素材积累与选用

7

心理描写、拟人、象征手法

6

9

和平的祈祷/读本二主题阅读/素材积累与选用

7

鉴赏小说的心理描写艺术

7

10

期中考试复习

8

11

期中考试

9

12-13

学究天人，体贯古今/主题阅读

10

掌握文言知识点

10

14

“风神初振”的初唐诗/主题阅读

7

掌握诗歌答题技巧

11

15-16

“不虚美，不隐恶” /主题阅读

10

掌握文言知识点

12

17

“声律风骨兼备”的盛唐诗/主题阅读

7

掌握诗歌答题技巧

13

18-19

“读其书想见其为人” /主题阅读

10

掌握文言知识点

14

20-21

期末复习

15

22

期末考试

分单元教学进度及具体教学要求

本 单 元 教 学 要 求

1、了解现代诗歌的语言之美

2、品味文章景物意境之美

3、活动体验，学会应用文体

4、掌握文言知识点

5、专题理解唐诗/掌握诗歌答题技巧

    6、以读本为依托，挑选好的篇目阅读，做好阅读感悟

    7、同时穿插主题阅读先从  文化、自然 、人性的思考和教材相配套三方面的主题阅读

    8、人物专题阅读   例如王开岭、丁立梅等作家作品

    9、作文主要通过片段训练，通过对“环境描写”、“细节描写”、“倒叙法”、“物象法”

    来提升学生的写作水平。

计划审核情况

审核人：          年     月     日

计划实施记载

周次

计划教学内容

实际教学内容

记载人

计划修订内容

目次

教学内容

课时调整

教学重点、难点、要求调整