冠今中学      黄飞

      我的恩师魏尚浩老先生在15年前的一席话语至今犹如烙印一般深深刻在我灵魂的深处。“任何一个个体都是一个暗藏的宝库，只要解开他的心灵密码，我们就可以看到一个美丽的世界，每一个存在都有自己的世界，每一个世界都有属于自己的密码，这密码就叫性格或风格。”于是乎在我15年的教学生涯中，面对任何一个带有棱角的个体，他们或自私、或自闭、或自高、甚至于自残，我都愿意用我灵魂深处那份最真挚的爱来融化他们冰封已久的那颗伤痕累累的心，直至他们愿意拥抱阳光的那一刻！

                                           用爱驱逐自卑之心魔

       走在教学楼的走廊里，回声中荡漾着一波格外刺耳的尖叫声、起哄声、谩骂声，我明白这就是我要重新起航接管的一批孩子，推开门扉，一张张“顽固”的脸张望着我，表情中带有一丝的不屑与挑衅，甚有几个嚣张的家伙依然在噗呲噗呲地咬着课间没有吃完的苹果，凝望中我发现角落里一张杂乱的课桌上“潜伏”着一个瘦小羸弱的身躯，以后的一个月，她的行为犹如一道灼烈的光刺痛了我的双眼，孤独自卑成了她明显的性格棱角，拯救失落的灵魂的“伟大使命”再次降临，我必须尽快找到她的心灵密码，让她回归美丽的世界。几次“约会”，她都以沉默冷笑报我，只是我像祥林嫂似的在她面前诉说着我儿时的坎坷命运，我用种种比她更为悲催的假设在她面前塑造一个让她感到足以站起身子改变自我的影子，这一次，她终于露出了久违的笑容。阿德勒曾言：“自卑本是一种常见的心理状态，它可以引导人们对自身进行清醒准确的判断并从低级走向高级，由无知变为渊博。苏联社会学家伊谢科恩在论及个人与个人自我意识时也曾断言：”由于身体缺陷或其他原因所引起的自卑，不仅能摧残一个人，使人自甘堕落或发生精神病，在另一方面，它还能使人发奋图强，力求振作，以补偿自己的弱点。看来关键是如何正视、战胜并结束自卑。张妍是一个从小父母离异的苦命孩子，她的一生是沿着一条寻找式的道路前进的，她被毫无理由地抛入了这个荒谬的世界，世界没有对她负什么责任，所以她像一只迷路的羔羊喜欢躲在某个阴暗的角落为自己疗伤，生活留给她的就必然是冷漠、遗弃、焦虑与痛苦。交流中，我得知她何尝不想为自己博取平等的做人的权利，以至于丢掉了最后一丝善良的本性（不相信任何人），使得她和人人都有仇，精神上变得越来越孤立，越来越空虚，她坦诚她是一个永无定所精神流浪者与漂泊者，只剩下孤苦无依的灵魂再继续飘荡。我像一个朋友似地倾听着她渐显敞开的心扉，此刻，我的内心在隐隐作痛，虽然我已经找到了破解她密码的心灵钥匙。当父爱与母爱如断线的风筝消失在孩子仰望的视线中时，我们有什么理由让一个本该开朗幸福的孩子继续微笑？我们有什么措辞来诠释幼小的心灵为什么要结冰？感谢妻子的宽容，感谢女儿的懂事，我必须要在她生命的漩涡中架起父爱与母爱的风帆，让其真切感受本该属于她的那份最原始的爱，匆匆三年时光从指缝间滑走，当我每天载着她穿梭于家与学校的轨道间，当妻子日复一日地为她端上可口怡人的饭菜，当女儿无时无刻翘首期盼着姐姐的归来，她终于被一股爱的激流征服了。感恩、自信终于取代孤独自闭，她在书的海洋中尽情遨游，大学梦成了她努力攀爬的生命源力，她终于走出阴霾站在风之浪口笑看人间的云起云落、风风雨雨。荣格说：“两性和谐是培养理想个体的最好温床。”，我顿悟期间的内涵，难道不是吗？男性坚强刚毅，富有开拓性，世界因此而日新月异；女性博爱柔韧，富有包容性性，世界从此和平安宁。我们每位老师身边都存在着或因父爱缺失或因母爱匮乏的不健康灵魂，我呼吁让我们用“幼吾幼以及人之幼”的先哲仁义来为这些孤独的孩子构建一个家庭版的爱巢，让生命之花绚丽开放。

                                          以宽容融化仇恨之冰

          这是一个让我终身难忘的孩子，初识这个长发飘逸的男孩，一种前所未有的压抑、沉重、沮丧之感油然而生，这样的感觉来自那个灵魂留给我的阴冷、黑暗、充满血腥乃至暴虐的行为。他的书上贴满了花花绿绿的广告画，画上都有一个嘴唇血红，搔首弄姿的女性，他的教室领地、领空弥漫着一股香烟与油渣的臭味，他的房间完全是一个模拟网络暴力游戏搭建的战场，他母亲在我面前哭泣过无数回，无能为力下的几句教诲只会引来他割脉自残的举措，面对这样的一个棱角过于尖利的个体，长时间之内我也确实陷入过绝望乃至放而任之的境地。我找班上的每一位学生了解，分析，经过长时间的观察，我终于明白，他的灵魂和生命的滑行，都有一种无法摆脱的东西，那就是仇恨，于是乎他的每一个举措都是有意为之，散漫、另类、挑衅都成了他引起对方重视并因此和你斗争的借口。海德格尔认为“宽容一个人远比惩罚一个人价值深远”。是的，有时悲剧的制造者本身就是一个更为可悲的悲剧，我们不能推卸社会、家庭、乃至学校教育的责任。为了他，我特意准备了几节意义深远的班会，一个少年犯的灵魂复苏让所有的学生泪流满面，那个身患绝症的监狱长一次又一次的谅解、宽容让所有人动容。在他以后的生活中，我没有一句过分的责备，我反而倾注了更多的关注与理解在他的生活中，我甚至将我大学毕业后由于种种客观原因而没有能够在城市落脚的无限仇恨与他分享，我把自己当做一个励志青年的模板，是无数宽容理解之花让我找回了昂首起步，笑对生活的理由，此时我分明看到了他眼中闪烁的泪花，我“趁热打铁”，我笑着跟他说：“胡铭凡，你给我生命中带来的折磨比任何人都多，为你我付出的却比自己的女儿还多。”这是他第一次在我面前低头，愧疚中带着自责。我庆幸！如果不是我一次又一次无条件的“忍让”，他又怎么可能如此坦诚地让我走进他的世界！父亲的婚外情，母亲的懦弱，老师的冷眼，同学的嘲弄等这所有的负能量让他躲在网络的世界里自娱自乐，他像顽主一般在自我奉为圭臬的游戏法则中尽情宣泄，情色、暴力等种种肮脏的思想啮噬着他的心灵，一个让人恨之入骨的个体“横空出世”，而我们又往往厌烦、拒绝、甚至怒斥这种即将堕落的病原体。我始终坚持我从事着一项神圣光荣的职业——班主任工作，医生是拯救人类身躯的天使，我是拯救人类精神的使者。瑞典社会学家比德恩说过：“当一个孩子在精神家园中迷失自我本真的天性时，社会、家庭、学校都应该背负一定的责任”。是的，师者绝非仅仅是授业，更多的更应该是传道、解惑。传为人之道，解心灵之惑。宽容恰恰是治愈心灵之病的最佳药方，韩愈老先生早在一千多年前的学府中深深的将宽容的信条传世于千秋万代，“古之圣人其责己也详其待人也廉”不就是标榜宽容的最好课堂吗？其实每一个孩子都有心灵深处最软弱的那块区域，只要我们尊重、理解、宽容他们存在的每一个特性，他们总有一天会在道德与良知的世界里再现属于他们的天真、开朗、活泼与健康。他们会逐渐开始学会拥抱阳光，化仇恨为宽容之光，照亮其他黑暗孤独的灵魂前行。

          班主任工作14年光阴悄然闪过，不谈伟大，但至少我坦诚我将所有的爱都奉献给了这个平凡的舞台，我用我真切的关爱撞击了一个又一个迷途知返的灵魂。生命仅是匆匆的一瞬，时光飞逝从未复返，来生只是一种海市蜃楼的 迷惑，而今生却可以不是 传说，无求在普通的岗位上轰轰烈烈，只希望回首望见一张张稚嫩的笑脸乐观开朗的成长，那便是我一生的幸福。